Formation initiale des Professeurs des Écoles
"SOMMAIRE" et "CONTENUS DE FORMATION"
SOMMAIRE
MODULES DE FORMATION --->>> Total 500 heures dont :
180 heures en maîtrise de la langue
54 heures pour le module pastorale
STAGES --->>> Total : 13 semaines
Stage filé : 30 jours
Stages groupés : 2 fois 3 semaines
MODULES DE FORMATION
(DOMAINES --->>> COMPÉTENCES)
Devenir un professionnel --->>> C1 – C2 – C9
Des outils pour apprendre et enseigner --->>> C2 – C4 – C5 – C7
Maîtrise de la langue française et d’une langue étrangère --->>> C2 – C3 – C4 – C6 – C7
Maîtrise des disciplines enseignées : Histoire - Géographie - Mathématiques - Sciences et technologie - EPS --->>> C2 – C3 – C4 – C6 – C7
Éducation artistique - Musique - Arts visuels - Théâtre --->>> C2 – C3 – C4 – C6 – C7
Prise en compte de la diversité des élèves --->>> C2 – C4 – C6
La maternelle --->>> C2 – C3 – C4 – C6 – C9
Relation avec les parents --->>> C1 – C2 – C9
C2i et TICE --->>> C2 – C3 – C4 – C8
Élaboration d’un portefolio : outil réflexif composé d’une collection structurée de documents variés laissant place à une écriture personnelle --->>> C2 – C10
MODULE PASTORALE
STAGES
Préparation, suivi et exploitation des stages- Groupes d’analyse des pratiques- Ateliers transversaux de pédagogie --->>> C1 à C10
CONTENUS DE FORMATION 2° ANNÉE
LANGUE FRANCAISE, LITTÉRATURE ET HUMAINE
Maîtrise de la langue
Dire, lire, écrire à l’école dans chacun des cycles.
Les différents débats
L’apprentissage de la lecture
La littérature : approches culturelles et didactiques pour chacun des cycles
Le geste graphique
L’ORLF
La poésie : répertoire et activités.
L’écriture littéraire
Le rapport texte/image dans la construction du récit.
Langues étrangères
Approches linguistiques, culturelles et didactiques pour chacun des cycles.
Dominante langue
Programmation d’apprentissages au cycle 3.
Préparation à l’habilitation·
Complément de polyvalence en Histoire et Géographie
Concepts intégrateurs
Mises en œuvre dans chacun des cycles.
FORMATION À L’ÉDUCATION SCIENTIFIQUE
Mathématiques
Approches didactiques pour chacun des cycles.
Préparation des séquences dans les différents domaines des mathématiques.
Analyse des manuels·
Complément de polyvalence en sciences expérimentales et technologie
Approches didactiques
Préparation de séquences pour chacun des cycles.
La démarche d’investigation.
FORMATION À L’ÉDUCATION ARTISTIQUE
Arts visuels
La démarche créative
La lecture de l’image
Mises en œuvre pédagogiques à l’aide de différents supports et en lien avec d’autres
modes d’expression.
Education musicale
La chorale : répertoire, animation.
L’analyse d’œuvres.
Histoire de la musique en Europe.
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
EPS
Préparation de séquences dans les différents domaines et les différents cycles de l’école primaire.
Analyse des situations vécues.
Dominante EPS
Elaboration, organisation, mise en œuvre d’une course d’orientation.
La piscine à l’école : sécurité, activités.
FORMATION EN PÉDAGOGIE GÉNÉRALE
Psychologie de l’enfant
Le groupe
L’intelligence, la mémoire, l’attention.
Les facteurs relationnels dans l’apprentissage.
Elaboration d’un dispositif de prise en charge de l’élève aux besoins éducatifs particuliers.
Les structures AIS.
Méthodologie de la classe
Programmation des apprentissages.
Objectifs/compétences
L’évaluation
Vivre un projet interdisciplinaire.
Participer à des groupes d’analyse de pratique .
Module maternelle
De l’oral à l’écrit
L’éveil scientifique
Graphisme/Ecriture/Arts
Gestion de l’hétérogénéité
Pédagogie différenciée
Contrat de travail
Sociologie de l’éducation avec les PLC2
Les cycles :
Cohérence et continuité.
Le module : Liaison CM2/6ème avec les PLC2 :
Cohérence et continuité
Connaissance des IO Primaire Collège
Echanges de pratiques.
Les structures AIS (avec PLC2)
Module prise de responsabilité :
Connaissances administratives en lien avec la pédagogie
Elaboration d’un Projet Individuel de Formation permettant un positionnement d’acteur de la formation.
Module Relations avec les parents.
Rencontre avec les Tutelles congréganistes et diocésaines (avec les PLC2)
FORMATION À LA PASTORALE
La pédagogie catéchétique :
Eveil à la foi des tout-petits
La catéchèse en CE/CM.
Vivre et animer des célébrations
Les temps liturgiques
Culture biblique
CONTENUS DE FORMATION 2° ANNÉE
CONTENUS DE FORMATION 2° ANNÉE
LANGUE FRANCAISE, LITTÉRATURE ET HUMAINE
Maîtrise de la langue
Dire, lire, écrire à l’école dans chacun des cycles.
Les différents débats
L’apprentissage de la lecture
La littérature : approches culturelles et didactiques pour chacun des cycles
Le geste graphique
L’ORLF
La poésie : répertoire et activités.
L’écriture littéraire
Le rapport texte/image dans la construction du récit.
Langues étrangères
Approches linguistiques, culturelles et didactiques pour chacun des cycles.
Dominante langue
Programmation d’apprentissages au cycle 3.
Préparation à l’habilitation·
Complément de polyvalence en Histoire et Géographie
Concepts intégrateurs
Mises en œuvre dans chacun des cycles.
FORMATION À L’ÉDUCATION SCIENTIFIQUE
Mathématiques
Approches didactiques pour chacun des cycles.
Préparation des séquences dans les différents domaines des mathématiques.
Analyse des manuels·
Complément de polyvalence en sciences expérimentales et technologie
Approches didactiques
Préparation de séquences pour chacun des cycles.
La démarche d’investigation.
FORMATION À L’ÉDUCATION ARTISTIQUE
Arts visuels
La démarche créative
La lecture de l’image
Mises en œuvre pédagogiques à l’aide de différents supports et en lien avec d’autres
modes d’expression.
Education musicale
La chorale : répertoire, animation.
L’analyse d’œuvres.
Histoire de la musique en Europe.
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
EPS
Préparation de séquences dans les différents domaines et les différents cycles de l’école primaire.
Analyse des situations vécues.
Dominante EPS
Elaboration, organisation, mise en œuvre d’une course d’orientation.
La piscine à l’école : sécurité, activités.
FORMATION EN PÉDAGOGIE GÉNÉRALE
Psychologie de l’enfant
Le groupe
L’intelligence, la mémoire, l’attention.
Les facteurs relationnels dans l’apprentissage.
Elaboration d’un dispositif de prise en charge de l’élève aux besoins éducatifs particuliers.
Les structures AIS.
Méthodologie de la classe
Programmation des apprentissages.
Objectifs/compétences
L’évaluation
Vivre un projet interdisciplinaire.
Participer à des groupes d’analyse de pratique .
Module maternelle
De l’oral à l’écrit
L’éveil scientifique
Graphisme/Ecriture/Arts
Gestion de l’hétérogénéité
Pédagogie différenciée
Contrat de travail
Sociologie de l’éducation avec les PLC2
Les cycles :
Cohérence et continuité.
Le module : Liaison CM2/6ème avec les PLC2 :
Cohérence et continuité
Connaissance des IO Primaire Collège
Echanges de pratiques.
Les structures AIS (avec PLC2)
Module prise de responsabilité :
Connaissances administratives en lien avec la pédagogie
Elaboration d’un Projet Individuel de Formation permettant un positionnement d’acteur de la formation.
Module Relations avec les parents.
Rencontre avec les Tutelles congréganistes et diocésaines (avec les PLC2)
FORMATION À LA PASTORALE
La pédagogie catéchétique :
Eveil à la foi des tout-petits
La catéchèse en CE/CM.
Vivre et animer des célébrations
Les temps liturgiques
Culture biblique